Hur stort är mitt problem?

Det är inte alltid lätt för barnen att veta hur de ska lösa ”olika problem”. Vad är ett problem? Vad är problem för dig och vad är problem för mig. Vi upplever saker och ting olika och det är okej. För några dagar sedan pratade jag med en av mina elever som upplevde det jobbigt med klasskompisar som gick till fröken om småsaker. Han hade uppskattat om kompisarna pratat med honom direkt. Denna gången handlade det om att han inte satt upp skorna på hyllan.
– Jag tycker att hen kunde sagt det till mig istället för att säga till dig fröken…

Det är viktigt att eleverna vågar vända sig till någon vuxen om det är något han/hon oroar sig för. Därför få man vara noga hur man pratar om det. Ta upp olika exempel och diskutera vart de skulle placera det på skalan. Det kan ju också vara så att man provar att skaka av sig problemet, eller prata med sin kamrat men att det inte hjälper. Då måste man gå till nästa nivå. Detta är också viktigt att prata om.
Här har jag tillverkat ett bildstöd som hjälp när man pratar med barnen om olika problem.