Förmågetrappor

Vi jobbar med dessa på så sätt att vi går igenom vad förmågan och de olika stegen innebär. Eleverna får vara med och sätta ord på det utifrån nivå och ålder. Därefter markerar eleverna på sin trappa var de tycker att de ligger och skriver en kommentar vad de kan göra för att komma högre. Vi pratar även om att även om man tycker att man ligger på högsta trappsteget så finns det ytterligare en nivå och vad skulle man kunna göra då.

När det har gått någon vecka så utvärderar vi och eleverna får igen markera i vad de tycker att de ligger nu.  Jag sätter igång en ny förmåga varje vecka så på så sätt har vi alltid några olika igång.

Denna fil innehåller följande trappor:
Att göra sitt bästa vid varje tillfälle
Att kunna bidra till arbetsro
Att kunna lösa problem på ett bra sätt
Att ta ansvar för sitt eget lärande
Att vara vänlig
Bra eller dåliga sätt
Veta skillnaden mellan fakta och åsikt
Kunna använda ord och begrepp vid olika tillfällen
Samarbeta med andra
Samtala, resonera och diskutera med varandra
Uttrycka egna åsikter och ståndpunkter