Läsförståelse – Para ihop Uppfinningar, Teknik

Syfte från läroplanen (Lgr22): Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förut­sätt­ningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språk­för­må­ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Därigenom ska eleverna ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommu­nicera och lära. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar för­må­gan att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. Eleverna ska ges möjligheter att ut­veckla förståelse för att teknik har betydelse för och påverkar människan, sam­hället och miljön.

Centralt innehåll årskurs 1-3: Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Stra­te­gier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter. Grundläggande textbearbetning och texter som kombinerar ord och bild. Hur några föremål i elevernas vardag används och fungerar.

https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-lgr22-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmet

Läroplanen för förskolan (Lpfö 18): Barnen ska erbjudas stimulerande läsmiljöer som skapar intresse och nyfikenhet. De ska få lyssna till högläsning och ges möjlighet till delaktighet genom att samtala om texter och bilder. Utbildningen ska ge barnen förutsättningar att kunna tänka, lära och kommunicera i olika sammanhang och för skilda syften. Därigenom läggs grunden till att barnen på sikt kan värdera information och tillägna sig de kunskaper som alla i samhället behöver. Hur några föremål i elevernas vardag används och fungerar.

https://www.skolverket.se/undervisning/forskolan/laroplan-lpfo-18-for-forskolan