Svenska Lektionsupplägg “Resonerande text”

Följande material innehåller ett lektionsupplägg som kräver fler än en lektion. Du som lärare kan ex börja med att undervisa om texttypen Resonerande text för att sedan landa i denna uppgift, eller så undervisar du om resonerande text innan du ger dem uppgiften att skriva en egen – detta bestämmer du själv!

Materialet innehåller fyra tydliga uppgifter kopplat till en animerad kortfilm utan dialoger. Kortfilmen (4min) handlar om Sherwin, en skolpojke vars hjärta bokstavligen hoppar ur kroppen och jagar klasskamraten Jonathan – ett uttryck för hans hemliga förälskelse. Filmen har ingen dialog utan berättar med kroppsspråk, ansiktsuttryck och musik.. Del ett i materialet beskriver att ni ska titta på en kortfilm via youtube samt vad filmen handlar om, del två är en diskussionsuppgift, del tre handlar om att skriva en resonerande text, del fyra och fem ger eleverna möjlighet att öva upp sitt kreativa skrivande genom att skapa dialoger och inre monologer.

Du som lärare får också tillgång till en bedömningsmatris mot åk.7-9 men du kan med fördel använda både uppgifter och bedömningsaspekter i mellanstadiets senare årskurser. Det du behöver tänka på är att den språkliga utvecklingen hos de yngre eleverna inte motsvarar en åk.9, varav nivån bör sänkas.

Materialet får inte spridas, visar någon intresse för materialet hänvisar du till Rebecca Goudevenos.

Uppgifterna hjälper eleverna att:

• Resonera utifrån filmiska inslag.
• Analysera symboler och uttrycksmedel.
• Reflektera över frågor om identitet och mod.
• Bygga upp en argumenterande/resonerande text med tydlig struktur.
• Bygga upp förståelse kring och utöva kreativt skrivande

Tips till dig som lärare:

• Ge eleven stöd med att identifiera tes och argument.
• Visa exempel på filmrecensioner eller analysmodeller.
• Ge feedback på utkast innan slutversion – fokusera på idéutveckling.
• Diskutera gemensamt före egen textskrivning för att utveckla idéer.

Inkluderar bedömningsmaterial för samtliga uppgifter och moment.